Ze gaan er met je neus vandoor - Ted van Lieshout

 


Het recente kinderboek ‘Ze gaan er met je neus vandoor’ van Ted van Lieshout, situeert zich tussen poëzie en verhaal. Ik ben al lang fan van poëzie, maar las voordien nog geen poëzieverhalen op jongerenniveau. Daarom was ik heel nieuwsgierig naar dit boek. Ik leende het uit in de bibliotheek en las het diezelfde avond ook meteen tot de laatste letter. 

Wat gebeurt er wanneer een dichter liefdesverdriet heeft en niet langer gedichten wil schrijven? Zijn letters gaan op zoek naar een andere dichter om het liefdesverdriet te laten verdwijnen. Maar wat als de letters van de nieuwe dichter in oorlog gaan met de huidige letters in het boek? 

 

De schrijver legt de link tussen zijn gedichten, het visuele oorlogsspektakel van de letters en de Eerste Wereldoorlog. Het boek bevat dus ook een subtiele maatschappelijke relevantie. Naar mijn mening mocht het boek nog meer gedichten bevatten. Het verhaal van de letters overheerst het boek, waardoor ik het gevoel kreeg dat de gedichten wat meer op de achtergrond verdwenen. 

 

Ik gaf dit boek een kans en werd verrast in positieve zin. Het was een zeer bijzonder boek. Zowel de schrijfwijze als het visuele spektakel is allesbehalve alledaags. Het boek is luchtig geschreven en leest vlot. Voor jongeren kan dit een aantrekkelijke manier zijn om in contact te komen met poëzie. Ik ga het boek zeker in mijn achterhoofd houden wanneer ik dit onderwerp in mijn lessen behandel. Het kan niet alleen een hulpmiddel zijn om leerlingen een frisse blik op poëzie te laten werpen, maar ook een voorbeeld om zelf creatief met poëzie aan de slag te gaan.


Tot snel en hou je blik open! 


Yanthe

Reacties

  1. Unknownvrijdag, 25 december, 2020

    Lieve Yanthe

    Na het lezen van jouw blogbericht over 'Ze gaan er met je neus vandoor', ben ik enorm benieuwd geworden naar het boek. Zelf heb ik het boek niet gekozen, omdat ik niet de grootste fan ben van poëzie. Geef mij maar een spannend avonturenverhaal. Ted van Lieshout ken ik wel, vanuit mijn vorige opleiding Lager onderwijs, waar ik al uitgebreid kennis maakte met zijn jeugdboeken. Ook over hem heb ik enkel positieve meningen gehoord. Na jouw blogbericht te lezen, zijn zijn andere boeken misschien ook iets voor jou?

    Ook uw didactische tips aan het einde van uw blogbericht overtuigen mij om het boek toch te lezen. Poëzie is voor vele kinderen een onbekend genre. Een drempelverlagend boek is een zeer dankbaar middel om hen met dit genre kennis te laten maken.

    Bedankt voor dit blogbericht dat mijn ogen over poëzie heropenden.

    Warme groeten
    Lotte Boonen

    BeantwoordenVerwijderen
  2. Unknownwoensdag, 02 juni, 2021

    Hey Yanthe!

    Ik las vorige week 'Ze gaan er met je neus vandoor' en deel jouw mening over het boek. Ikzelf was ook positief verrast door de dichtbundel van Ted van Lieshout. Dat kwam voornamelijk door de lay-out van het boek. Elke pagina was anders en dat zorgde voor spanning en de gepaste sfeer.

    Normaal gezien ben ik geen grote poëziefan, maar dit boek las ik toch in één ruk uit. De visuele vormgeving was gewoon top! Jij zegt in jouw blogbericht ook dat je nog wat meer gedichten wil zien. Ik vond het daarentegen wel een geslaagde combinatie van poëzie en literatuur, dus ik vond dat die balans tussen de twee in evenwicht was. Toch snap ik dat je als poëziefan meer verwacht van het boek.

    Vriendelijke groetjes,
    Ann Laenen

    BeantwoordenVerwijderen

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Wat vraag je nu eigenlijk? Over vragen stellen bij teksten – vaktijdschrift Fons

Afbeelding
Voor editie 14 van vaktijdschrift Fons schreef leerkracht Gino Bombeke een artikel over vragen stellen bij teksten. De titel sprak me onmiddellijk aan omdat we als taalleerkrachten vaak aan de slag gaan met geschreven bronnen in de les. Het is dan ook belangrijk dat we bij deze geschreven materialen de juiste vragen stellen aan leerlingen. De tips in het artikel kunnen dus van pas komen tijdens stagelessen, maar ook in het werkveld.     In het artikel worden zeven tips meegegeven met daarbij ook enkele praktijktips.  Allereerst wordt aangehaald dat goede vragen de nieuwsgierigheid van leerlingen opwekken. Een goed startpunt hierbij is gebruik maken van echte cases, problemen of situatieschetsen. Ook vragen rond technologische, historische en populairwetenschappelijke onderwerpen zullen makkelijker interesse opwekken.  De tweede tip geeft aan dat goede vragen niet beantwoord kunnen worden door een stukje uit de tekst te kopiëren. Hiermee wordt bedoeld dat je geen vrag...
Meer lezen

Reacties op andere blogs (2)

Om in multicultureel dialoog te gaan, plaatste ik enkele reacties op de blogs van anderen. Deze kan je hieronder terugvinden. Ik zet er ook telkens de link naar het blogbericht waarop ik reageerde bij.  Reactie blog Emmeline Malfait: https://cultuurportfolioemmelinemalfait.blogspot.com/2021/03/huisje-boompje-feestje-jill-mansell.html?showComment=1616521620273#c7527851831696596217    Dag Emmeline,    Wat leuk om te lezen over je ervaring met het boek ‘Huisje boompje feestje’. Toen ik de titel van je blogpost las, werd ik meteen aangesproken om verder te lezen. Ik las in het verleden ‘Rozengeur en zonneschijn’ van Jill Mansell, en vond net als jij haar schrijfstijl vlot en aangenaam. Het boek ‘Huisje boompje feestje’ kende ik nog niet, maar jouw blogpost heeft me zeker warm gemaakt om het boek een kans te geven.    Ik zag op je blog dat je al heel wat boeken van Jill Mansell gelezen hebt. Moest je toch een andere schrijfster een kans willen geven, kan ik...
Meer lezen

10 tips voor onderwijs Nederlands online - vaktijdschrift Fons

Afbeelding
In de nieuwste editie van vaktijdschrift Fons geeft Heleen Rijckaert tien tips voor onderwijs Nederlands online. Momenteel mag ik al mijn stagelessen op de school zelf geven, maar aangezien ik stage doe in de tweede graad secundair onderwijs is de kans reëel dat online lesgeven binnenkort zal moeten. De tien tips zullen dan zeker van pas komen, maar ook als ik afgestudeerd ben, kan ik nog met online lesgeven geconfronteerd worden.  De tips die aangereikt worden in het artikel zijn gebaseerd op ideeën van leerkrachten in de klaspraktijk en het boek ‘Unmute. Activerende didactiek voor de online taalles’. Ik vind het positief om te lezen dat leerkrachten die zelf online lesgeven, meegewerkt hebben aan de tips in het artikel. Het boek kan ongetwijfeld veel interessante theorie meegeven, maar de ervaringen in praktijk kunnen hiervan soms afwijken. Door dit samen te voegen, zal een efficiënt lijstje verkregen worden.    Allereerst wordt aangeraden om te beginnen met een check-i...
Meer lezen