Minister Weyts werkt naar laptop en internet voor elke leerling

 


Vanochtend verscheen bovenstaand artikel in Het Nieuwsblad. Toen ik de titel las, was ik zeer benieuwd naar de inhoud. Het idee in de titel is immers mooi, maar ik stelde mezelf ook meteen de vraag of dit wel haalbaar is in praktijk.

Na het lezen van het artikel blijf ik een beetje op mijn honger zitten. Meer dan een ambitie waar minister Weyts naartoe wil werken, is er (nog) niet. Uit mijn vorige blogpost blijkt dat ICT en digitalisering in de nieuwe eindtermen een belangrijkere rol toegekend krijgen. Het is hiervoor noodzakelijk dat alle leerlingen meekunnen op digitaal vlak. Een laptop en internet zijn daarbij basisbenodigdheden.  

 

Ik vind het positief dat minister Weyts zijn best doet om aan alle leerlingen te denken. Zoals we de afgelopen maanden gemerkt hebben, is het nu meer dan ooit belangrijk dat alle leerlingen toegang krijgen tot onderwijs, ook wanneer dit online plaatsvindt. 

Hoe hij dit concreet wil aanpakken blijft voor mij nog wat onduidelijk. Is het de bedoeling dat hij de leerlingen internet aan huis aanbiedt? En zal dit toegankelijk zijn voor alle leerlingen, of enkel diegene die hiervoor thuis de middelen niet hebben? Wanneer laatstgenoemde leerlingen hier toegang tot verwerven, zullen zij dan extra bijgeschoold worden om tot hetzelfde online niveau als hun klasgenoten te komen? Dit zijn enkele vragen waarop ik in de toekomst een antwoord hoop te krijgen. 


Tot snel en hou je blik open! 


Yanthe


Bronvermelding

Belga. (2020, oktober 22). Minister Weyts werkt naar laptop en internet voor elke leerling. Opgehaald van Het Nieuwsblad: https://www.nieuwsblad.be/cnt/dmf20201022_92391232

 

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Wat vraag je nu eigenlijk? Over vragen stellen bij teksten – vaktijdschrift Fons

Afbeelding
Voor editie 14 van vaktijdschrift Fons schreef leerkracht Gino Bombeke een artikel over vragen stellen bij teksten. De titel sprak me onmiddellijk aan omdat we als taalleerkrachten vaak aan de slag gaan met geschreven bronnen in de les. Het is dan ook belangrijk dat we bij deze geschreven materialen de juiste vragen stellen aan leerlingen. De tips in het artikel kunnen dus van pas komen tijdens stagelessen, maar ook in het werkveld.     In het artikel worden zeven tips meegegeven met daarbij ook enkele praktijktips.  Allereerst wordt aangehaald dat goede vragen de nieuwsgierigheid van leerlingen opwekken. Een goed startpunt hierbij is gebruik maken van echte cases, problemen of situatieschetsen. Ook vragen rond technologische, historische en populairwetenschappelijke onderwerpen zullen makkelijker interesse opwekken.  De tweede tip geeft aan dat goede vragen niet beantwoord kunnen worden door een stukje uit de tekst te kopiëren. Hiermee wordt bedoeld dat je geen vrag...
Meer lezen

Reacties op andere blogs (2)

Om in multicultureel dialoog te gaan, plaatste ik enkele reacties op de blogs van anderen. Deze kan je hieronder terugvinden. Ik zet er ook telkens de link naar het blogbericht waarop ik reageerde bij.  Reactie blog Emmeline Malfait: https://cultuurportfolioemmelinemalfait.blogspot.com/2021/03/huisje-boompje-feestje-jill-mansell.html?showComment=1616521620273#c7527851831696596217    Dag Emmeline,    Wat leuk om te lezen over je ervaring met het boek ‘Huisje boompje feestje’. Toen ik de titel van je blogpost las, werd ik meteen aangesproken om verder te lezen. Ik las in het verleden ‘Rozengeur en zonneschijn’ van Jill Mansell, en vond net als jij haar schrijfstijl vlot en aangenaam. Het boek ‘Huisje boompje feestje’ kende ik nog niet, maar jouw blogpost heeft me zeker warm gemaakt om het boek een kans te geven.    Ik zag op je blog dat je al heel wat boeken van Jill Mansell gelezen hebt. Moest je toch een andere schrijfster een kans willen geven, kan ik...
Meer lezen

10 tips voor onderwijs Nederlands online - vaktijdschrift Fons

Afbeelding
In de nieuwste editie van vaktijdschrift Fons geeft Heleen Rijckaert tien tips voor onderwijs Nederlands online. Momenteel mag ik al mijn stagelessen op de school zelf geven, maar aangezien ik stage doe in de tweede graad secundair onderwijs is de kans reëel dat online lesgeven binnenkort zal moeten. De tien tips zullen dan zeker van pas komen, maar ook als ik afgestudeerd ben, kan ik nog met online lesgeven geconfronteerd worden.  De tips die aangereikt worden in het artikel zijn gebaseerd op ideeën van leerkrachten in de klaspraktijk en het boek ‘Unmute. Activerende didactiek voor de online taalles’. Ik vind het positief om te lezen dat leerkrachten die zelf online lesgeven, meegewerkt hebben aan de tips in het artikel. Het boek kan ongetwijfeld veel interessante theorie meegeven, maar de ervaringen in praktijk kunnen hiervan soms afwijken. Door dit samen te voegen, zal een efficiënt lijstje verkregen worden.    Allereerst wordt aangeraden om te beginnen met een check-i...
Meer lezen